школьный сайт

НАШ НОВЫЙ САЙТ

вера — Tue, 01 Apr 2014 05:12:41 GMT

ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ!

РОДИТЕЛИ И УЧАЩИЕСЯ НАШЕЙ ШКОЛЫ! У НАС НОВЫЙ САЙТ! НАШ АДРЕС: http://n-pronge.edu.27.ru/

АНАЛИЗ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ ЗА I ПОЛУГОДИЕ

вера — Mon, 17 Mar 2014 00:31:37 GMT

АНАЛИЗ

результатов административного контроля

за I полугодие 2013-2014 учебного года

На основании приказа директора школы от 30.11.2013 г. № 121-осн. в МКОУ ООШ с. Нижнее Пронге с 18.12.2013г. по 24. 12.2013г. проводился административный контроль по математике в 1 и 2 классах, русскому языку в 3 классе, окружающему миру в 4 классе, литературе в 5 классе, биологи в 6 классе, обществознанию в 7 классе, химии в 8 классе и географии в 9 классе.

Целью проведения административных работ было проверить состояние знаний, умений, навыков учащихся по пройденному в I полугодии 2013-2014 учебного года программного материала в 1 – 9 классах, наметить пути устранения пробелов в знаниях учащихся; корректируя на этой основе урочную и внеурочную деятельность учителя по содержанию и организации учебно-воспитательного процесса.

Начальные классы

математика 1 класс - средний балл 4,3; % обученности - 75%

2 класс - средний балл 4,3; % обученности - 76%

русский язык 3 класс - средний балл 2,5; % обученности - 26%

окружающий мир 4 класс - средний балл 5; % обученности - 100%

Среднее звено

предмет	класс	по списку уч-ся	писало					Средний балл	% обуч-ти	% кач-ва	% успев-ти
предмет	класс	по списку уч-ся	писало	«5»	«4»	«3»	«2»	Средний балл	% обуч-ти	% кач-ва	% успев-ти
литература	5	2	2	-	-	2	-	3,0	36%	0%	100%
биология	6	5	5	-	1	4	-	3,2	42%	20%	100%
обществознание	7	1	1	-	1	-	-	4,0	64%	100%	100%
химия	8	4	4	-	2	2	-	3,5	50%	50%	100%
география	9	3	3	-	-	3	-	3,0	36%	0%	100%

Рекомендации:

1. Обсудить на заседаниях МО результаты административных контрольных работ, выявить причины низкого качества знаний учащихся по предмету, определить конкретные меры по устранению пробелов в знаниях обучающихся.

2. Учителям-предметникам устранить выявленные пробелы в знаниях учащихся на индивидуальных консультациях и дополнительных занятиях; добиваться стабильности знаний, умений и навыков учащихся; с целью повышения качества знаний обучающихся осуществлять индивидуальную работу со способными и слабо - успевающими детьми.

3. Второй этап внутришкольного мониторинга (промежуточный контроль) провести в апреле месяце (ответственный – зам. директора по УВР Смирнова О.И.).

4.Справку заслушать на совещании при зам. директоре по УВР.

Заместитель директора по УВР Смирнова О.И.

МОНИТОРИНГ

вера — Sun, 16 Mar 2014 23:18:53 GMT

Результаты входного мониторинга

предметных достижений учащихся 5 класса

по математике, русскому и английскому языку 2013 года

В сентябре 2013 года в МКОУ ООШ п. Нижнее Пронге проводился мониторинг качества предметных достижений обучающихся в 5 классе по математике, русскому и английскому языку.

Результаты мониторинга

Анализ мониторинга по математике

Класс

Кол-во обучающихся по списку

Кол-во обучающихся, писавших мониторинговую работу

% от максимального балла за всю работу

% выполнения заданий базового уровня

% выполнения заданий повышенного уровня

Уровень достижений

64%

92%

82%

100%

50%

86%

Базовый

высокий

Сравнительные результаты мониторинга по математике в 5 классе с итоговыми оценками по данному предмету

Подтвердили (%)	Повысили (%)	Понизили (%)
50% (1 человек)	50% (1 человек)	0% (0 человек)

Наибольшую трудность вызвали такие виды заданий как тестовые задачи; нахождение суммы всех двузначных чисел, которые можно составить из трех предложенных цифр. В результате анализа учителю математики скоординирована работа по предупреждению данных пробелов в знания обучающихся 5 класса.

Анализ мониторинга по английскому языку

Класс

Кол-во обучающихся по списку

Кол-во обучающихся, писавших мониторинговую работу

% от максимального балла за всю работу

% выполнения заданий базового уровня

% выполнения заданий повышенного уровня

Уровень достижений

72%

64%

82%

645

50%

повышенный

Сравнительные результаты мониторинга по английскому языку в 5 классе с итоговыми оценками по данному предмету

Подтвердили (%)	Повысили (%)	Понизили (%)
0% (0 человек)	100% (2 человека)	0% (0 человек)

Результаты выполнения заданий мониторинговой работы по английскому языку в 5 классе

Анализ мониторинга по русскому языку

Класс

Кол-во обучающихся по списку

Кол-во обучающихся, писавших мониторинговую работу

% от максимального балла за всю работу

% выполнения заданий базового уровня

% выполнения заданий повышенного уровня

Уровень достижений

64%

60%

82%

81%

50%

Базовый

Сравнительные результаты мониторинга по русскому языку в 5 классе с итоговыми оценками по данному предмету

Подтвердили (%)	Повысили (%)	Понизили (%)
50% (2 человек)	0% (0 человек)	0% (0 человек)

Наибольшую трудность вызвали такие виды заданий как задания на морфологию; простые и сложные предложения; лексическое значение текста, лексическое значение слов. В результате анализа учителю русского языка скоординирована работа по предупреждению данных пробелов в знания обучающихся 5-х классов.

РЕКОМЕНДАЦИИ

а) преподавателю русского языка:

· - использовать приёмы и методы, способствующие предупреждению речевых и грамматических ошибок;

· - использовать тренинговые задания.

б) преподавателю математики:

· продумать систему тренинговых упражнений, способствующих развитию навыков перевода единиц измерения, отработке навыков решения задач.

Заведующему учебной части произвести сравнительный анализ качества знаний обучающихся по общеобразовательным предметам по итогам входного, промежуточного и выходного контроля.

ЗАПИСЬ ДЕТЕЙ В 1 КЛАСС НА 2014 - 2015 год

вера — Sat, 15 Mar 2014 04:41:34 GMT

Уважаемые родители, будущих первоклассников!

С 1 марта 2014 года

МКОУ ООШ п. Нижнее Пронге начинает запись детей в 1 класс на 2014 - 2015 учебный год

Перечень документов, предоставляемых при поступлении в 1 класс:

- заявление на имя директора Учреждения;

- медицинская справка ребёнка;

- оригинал и ксерокопию свидетельства о рождении ребёнка

- оригинал и ксерокопию свидетельства о регистрации ребёнка по месту жительства на закреплённой территории.

ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА

вера — Sat, 22 Feb 2014 00:59:39 GMT

22 февраля 2014 года в школе прошли учения по гражданской обороне.

К празднованию 25 -летия выполнения боевой задачи и вывода советских войск из Афганистана

вера — Tue, 18 Feb 2014 06:01:23 GMT

15 Февраля в школе прошли классные часы посвященные 25 - летию выполнения боевой задачи и вывода советских войск из Афганистана

В июле 1973 года в Афганистане была свергнута монархия и установлен республиканский строй. Это послужило толчком к началу гражданской войны между различными общественно-политическими и националистическими силами страны.

В апреле 1978 года к власти в Афганистане пришла Народно-демократическая партия (НДПА). Радикализм нового афганского руководства, поспешная ломка многовековых традиций народа и устоев ислама, усилили сопротивление населения центральному правительству. Обстановка осложнялась иностранным вмешательством во внутренние дела Афганистана. СССР и некоторые другие страны оказывали помощь афганскому правительству, а страны НАТО, мусульманские государства и Китай — силам оппозиции.

К концу 1979 года обстановка в стране резко осложнилась, нависла угроза свержения правящего режима. В связи с этим правительство Демократической Республики Афганистан (ДРА) неоднократно обращалось к СССР с просьбой направить в страну воинские части. Советская сторона сначала отклоняла такую форму вмешательства, но, в условиях обострения афганского кризиса, 12 декабря 1979 года руководство СССР, опасаясь переноса военных действий на территорию среднеазиатских республик, приняло решение о направлении войск для оказания военной помощи правительству Афганистана. Решение было принято на заседании Политбюро ЦК КПСС в соответствии со статьей 4 советско-афганского "Договора о дружбе, добрососедстве и сотрудничестве", заключенного 5 декабря 1978 года, и оформлено секретным постановлением ЦК КПСС.

Ввод советских войск в Афганистан рассматривался политическим руководством СССР как кратковременная мера, направленная на обеспечение безопасности южных границ Советского Союза.

Основная задача ограниченного контингента советских войск (ОКСВ) состояла в том, чтобы создать "санитарный кордон" у границ СССР в условиях надвигавшейся угрозы распространения исламского фундаментализма на территории советских мусульманских республик.

16 декабря 1979 года было отдано распоряжение о выделении из управления Туркестанского военного округа (ТуркВО) полевого управления 40-й армии и полной его мобилизации. Командующим армией был назначен первый заместитель командующего войсками ТуркВО генерал-лейтенант Юрий Тухаринов. Соединения и части 40-й армии были полностью мобилизованы за 10-12 дней до ввода.

Хроника войны в Афганистане

Ввод и размещение ОКСВ в ДРА проводились с 25 декабря 1979 года. К середине января 1980 года ввод главных сил 40-й армии в основном был завершен. На территорию Афганистана были введены три дивизии (две мотострелковые и одна воздушно-десантная), десантно-штурмовая бригада, два отдельных полка и другие части.

В последующем боевой состав советских войск в Афганистане постоянно уточнялся в целях его усиления. Наибольшая численность ОКСВ (1985) составляла 108,7 тысячи человек, в том числе в боевых частях — 73,6 тысячи человек. Состав ОКСВ в основном включал: управление 40-й армии, три мотострелковые и одну воздушно-десантную дивизии, девять отдельных бригад и семь отдельных полков, четыре полка фронтовой и два полка армейской авиации, а также тыловые, медицинские, ремонтные, строительные и другие части и подразделения.

Общее руководство ОКСВ осуществляла оперативная группа министерства обороны СССР, которую возглавлял маршал СССР Сергей Соколов, с 1985 года — генерал армии Валентин Варенников. Непосредственное управление боевой и повседневной деятельностью ОКСВ осуществлял командующий 40-й армией, подчинявшийся командованию войсками ТуркВО.

Советские войска в Афганистане охраняли и обороняли народно-хозяйственные объекты, аэродромы, жизненно важные для страны автодороги, осуществляли проводку транспортных колонн с грузами по территории, находившейся под контролем вооруженной оппозиции.

Для снижения военной активности оппозиции ОКСВ вели активные боевые действия различного масштаба с применением всего арсенала обычных средств поражения, наносили авиационные удары по базам оппозиции. В соответствии с решением политического руководства СССР советские войска в ответ на многочисленные обстрелы их гарнизонов и транспортных колонн отрядами оппозиции начали проводить совместно с афганскими подразделениями боевые действия по поиску и ликвидации наиболее агрессивных вооруженных групп противника. Таким образом, введенные в Афганистан советские войска оказались вовлеченными во внутренний военный конфликт на стороне правительства страны против сил оппозиции, которым наибольшую помощь оказывал Пакистан.

Пребывание советских войск в Афганистане и их боевая деятельность условно разделяются на четыре этапа.

1-й этап: декабрь 1979 года — февраль 1980 года. Ввод советских войск в Афганистан, размещение их по гарнизонам, организация охраны пунктов дислокации и различных объектов.

2-й этап: март 1980 года — апрель 1985 года. Ведение активных боевых действий, в том числе широкомасштабных, совместно с афганскими соединениями и частями. Работа по реорганизации и укреплению вооруженных сил ДРА.

3-й этап: май 1985 года — декабрь 1986 года. Переход от активных боевых действий преимущественно к поддержке действий афганских войск советской авиацией, артиллерией и саперными подразделениями. Подразделения спецназначения вели борьбу по пресечению доставки оружия и боеприпасов из-за рубежа. Состоялся вывод на родину шести советских полков.

4-й этап: январь 1987 года — февраль 1989 года. Участие советских войск в проведении афганским руководством политики национального примирения. Продолжение поддержки боевой деятельности афганских войск. Подготовка советских войск к возвращению на родину и осуществление полного их вывода.

СССР и после ввода войск в Афганистан продолжал искать возможности политического разрешения внутриафганского конфликта. С августа 1981 года он пытался обеспечить переговорный процесс ДРА с Пакистаном и Ираном, с апреля 1986 года — содействовать системной политике национального примирения.

14 апреля 1988 года в Женеве (Швейцария) представителями Афганистана, Пакистана, СССР и США были подписаны пять основополагающих документов по вопросам урегулирования политической обстановки вокруг Афганистана. Эти соглашения регламентировали процесс вывода советских войск и декларировали международные гарантии невмешательства во внутренние дела республики, обязательства по которым приняли на себя СССР и США. Были установлены крайние сроки вывода советских войск: половина ограниченного контингента выводилась к 15 августа 1988 года, остальные подразделения — ещё через шесть месяцев.

С 15 мая 1988 года начался вывод ОКСВ, который завершился 15 февраля 1989 года. Выводом войск руководил последний командующий 40-й армией генерал-лейтенант Борис Громов.

Военную службу в Афганистане прошло около 620 тысяч военнослужащих, в том числе в составе ОКСВ — 525,2 тысячи человек.

Потери военнослужащих 40-й армии составили: убитыми и умершими — 13 833 человека, в том числе 1979 офицеров и генералов, ранеными — 49 985 человек. В ходе боевых действий на территории Афганистана, кроме того, погибли 572 военнослужащих органов государственной безопасности, 28 сотрудников министерства внутренних дел СССР, а также 190 военных советников, в том числе 145 офицеров. Из-за ранений прекратили свою службу в Вооруженных силах 172 офицера. Инвалидами стали 6669 "афганцев", в том числе инвалидами первой группы — 1479 человек.

ВСЕРОССИЙСКИЙ УРОК

вера — Tue, 18 Feb 2014 05:39:02 GMT

7 февраля в нашей школе во всех классах был проведён Всероссийский урок "Здоровые дети - в здоровой семье" посвящённый дню открытия XXII зимних Олимпийских игр в г. Сочи.

14 февраля были проведены спортивные игры среди учеников 1 - 4 классов, а 15 февраля - среди учеников 5,6,7 и 8-9 классов.

Олимпийские игры в Древней Греции

Родина Олимпийских игр – Древняя Греция, город Олимпия. От Олимпии и произошло название игр. Родоначальниками их считают богов, царей, правителей и героев. Игры начались в 776 г. до н.э. и проводились каждые четыре года в честь бога Зевса. В год игр по Греции, и ее колониям проходили гонцы, объявляя о дне начала игр и приглашая людей присутствовать. Таким образом, атлеты (спортсмены) и зрители собирались в Олимпию со всех уголков Балканского полуострова. В Олимпийских играх могли участвовать только свободнорожденные греки. Рабы и люди негреческого происхождения, а также женщины, к играм не допускались (женщин на них не допускали даже в качестве зрителей).

Вначале вся программа соревнований укладывалась в один день. Но постепенно, по мере того, как Игры становились все более важным делом в жизни Древней Греции, соревнования стали длиться пять дней. В храмах, перед открытием Игр все участники давали олимпийскую клятву: «Я честно и упорно готовился, и буду честно соревноваться со своими соперниками!» Программа Игр была интересной и разнообразной. Атлеты соревновались в самых различных видах спорта. В Игры входили соревнования по кулачному бою, верховой езде, панкратиону (бой без правил). Кроме того, устраивались гонки на колесницах.

Самым трудным и в то же время самым популярным было пятиборье – пентатлон. В него входили бег, прыжки в длину, метание копья и диска, борьба. Все эти виды спорта проводились в один день в определенном порядке, начиная с прыжков. Неизвестно, как именно определялся победитель в пятиборье. По версии одного из историков — атлеты делились на пары и соревновались между собой. Победителем считался атлет, победивший соперника в трех видах состязаний. Затем победители соревновались между собой до тех пор, пока не оставалась финальная пара.

Бег был древнейшим видом спорта. Дорожка стадиона имела 192 метра в длину и была сделана из глины, посыпанной песком. Происходило три основных забега: стадий (одна длина беговой дорожки), диалос (две длины) и долихос (20 или 24 отрезка).

Существовало три вида вольной борьбы. Борьба в стойке: чтобы победить, атлету необходимо трижды бросить на землю своего противника. Борьба на земле: соревнования продолжались до тех пор, пока один из спортсменов не сдавался. Третий вид, панкратион, был наиболее опасным, так как во время боя разрешалась любая тактика, кроме укусов и выбивания глаз. Не было ни весовых категорий (только разделение на возрастные группы), ни ограничения времени поединка. Судья, тем не менее, на поединках присутствовал. Задача его заключалась в том, чтобы не допустить смертельного исхода поединка или тяжелого увечья. Для пущей убедительности он был вооружен палкой.

Метание диска. Дискоболы, так называли участников этого древнего вида спорта, выстраивались один за другим, брали в руку тяжелый бронзовый диск, несколько раз вращали его рукой и запускали в воздух. Родственным видом спорта для метания диска было метание копья, которое нужно было не только бросить как можно дальше вперед, но и попасть в определенную цель.

Последний день игр посвящался гонкам на колесницах, запряженным двумя или четырьмя лошадьми. Дистанция состояла из 12 кругов вокруг столбов. На старте колесницы выпускались из специальных стартовых ворот. До 40 колесниц принимали участие в одном заезде, поэтому столкновения были неизбежны. Нередко эти состязания, требующие большой силы и ловкости, оканчивались несчастными случаями.

Имя победителя Олимпийских игр – олимпионика, имя его отца, торжественно объявлялись и высекались на мраморных плитах, выставленных в Олимпии для всеобщего обозрения. Их ждала бессмертная слава не только в своем родном городе, но и во всем греческом мире. Олимпийский герой въезжал в родной город на колеснице, одетый в пурпурную накидку, увенчанный венком. Причем въезжал не через обычные ворота, а через пролом в стене, который в тот же день заделывали, чтобы олимпийская победа вошла в город и никогда не покидала его.

Олимпийские игры проводились непрерывно 1169 лет 292 раза. В 394 г. н.э. римский император Феодосий I выпустил указ, ограничивающий некоторые языческие ритуалы на территории Империи. Это послужило причиной закрытия Олимпийских игр.

После этого Древними Играми стали интересоваться лишь, когда начались раскопки Олимпии. Находки одна удивительней другой поражали! Все чаще стали раздаваться голоса за возрождение великих соревнований.

Олимпийская символика

Традиционные атрибуты Олимпийских игр - олимпийская эмблема, олимпийский огонь, олимпийская клятва, флаг, талисман. К традиционным моментам относятся церемония открытия и закрытия Олимпийских игр, награждение победителей.

Олимпийская эмблема – символ Олимпиады - пять скрепленных колец, которые символизируют объединение пяти частей света. Голубой - Европа, черный - Африка, красный - Америка, желтый - Азия, зеленый - Австралия. На флаге любого государства есть по крайней мере один цвет представленный и на олимпийских кольцах.

Так же эти кольца отображены на флаге, который с 1920 года поднимается на всех Играх - белом полотнище, в центре которого изображены пять переплетенных колец. Олимпийский флаг поднимается на торжественной церемонии открытия Олимпийских игр и развевается на центральной мачте олимпийского стадиона до закрытия игр.

Олимпийский девиз состоит из трех латинских слов – Цитиус, алтиус, фортиус. (Citius, Altius, Fortius). Дословно это значит «Быстрее, выше, сильнее».

В память об античных Олимпиадах, за несколько дней до открытия очередных Игр в греческом городе Олимпии стартует факельная эстафета.

Олимпийский огонь зажигают на территории развалин храма богини Геры. Девушки, одетые в древнегреческие хитоны, зажигают от лучей солнца Олимпийский факел. Опустившись на колени, принимает этот факел юноша. Священный огонь факела, зажженный у алтаря Древней Олимпиады, символизирует собой мир и дружбу всех народов.

Огонь на факеле передается от атлета к атлету в ходе многодневной символической эстафеты, которая проходит по всем пяти населенным континентам Земли. Долгий путь предстоит огню. Много раз перейдет он из одних рук в другие, много стран пересечет он, не угасая, на кораблях, поездах и самолетах, прежде чем достигнет стадиона, предназначенного для Олимпийских игр. Огонь прибывает к месту проведения Олимпийских игр в день их открытия. Финалист эстафеты факелом зажигает пламя олимпийского костра. Это символизирует начало игр. По завершении всех соревнований Олимпийский огонь костра гасится, что символизирует закрытие игр.

На церемонии открытия один из выдающихся спортсменов страны — организатора Олимпийских игр поднимается на трибуну и произносит клятву: Текст клятвы предложил Пьер де Кубертен, впоследствии он несколько изменился и сейчас звучит так: «От имени всех участников соревнований, я обещаю, что мы будем участвовать в этих Олимпийских Играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта и чести наших команд». Такую же клятву произносят судьи Олимпийских игр.

Олимпийские медали. Олимпийские медали: золотую, серебряную и бронзовую вручают трем спортсменам, показавшим наилучшие результаты в соревновании. Победитель получает золотую медаль (на самом деле эта медаль серебряная, но покрытая относительно толстым слоем золота). За второе место дают серебряную медаль, за третье – бронзовую. Вручение медалей происходит на специальной церемонии после соревнований. Победители располагаются на подиуме в соответствии с завоеванными местами. Играется гимн страны, представителем которой является обладатель золотой медали.

Так же у каждых Олимпийских игр есть свой талисман и эмблема.

Талисман – это символ игр, приносящий удачу. Это могут быть милые зверушки или сказочные существа.

Каждые Олимпийские Игры имеют и свою уникальную эмблему, символизирующую город и страну-организатора.

Зимние и летние Олимпийские игры

Летние Олимпийские игры, проводились каждые четыре года, начиная с 1896, за исключением лет, пришедшихся на мировые войны. В программу Летних Олимпийских игр входя летние виды спорта, такие как: теннис, легкая атлетика, плавание, футбол, конный спорт и многие другие.

Зимние Олимпийские игры (Белые Олимпиады), - всемирные соревнования по зимним видам спорта. Первые Зимние олимпийские игры состоялись в 1924. Первоначально они проводились в тот же год, что и летние. Однако, начиная с 1994 года, время проведения Зимних олимпийских игр сдвинуто на два года относительно времени проведения летних игр. Например, в этом году в Лондоне проходили летние Олимпийские игры, а через 2 года в 2014 году. К настоящему моменту значительно расширилась программа Зимних олимпийских игр, выросло число участников, среди которых немало спортсменов из южных стран. Поначалу на зимних Олимпиадах доминировали скандинавы, но со временем в число фаворитов Зимних олимпийских игр вошли и атлеты из других регионов.

Зимних олимпийских видов спорта значительно меньше, чем летних. Поэтому продолжительность зимних игр — не больше 10 дней, а летних - не больше 15.

Паралимпийские игры

Паралимпийские игры – это кульминационный финал четырехлетнего ожидания и подготовки спортсменов-паралимпийцев и остальных участников паралимпийского движения. Паралимпийские игры - самое престижное соревнование для людей с инвалидностью, отбор на которое проходит в рамках общенациональных и мировых спортивных состязаний. Символом паралимпийских игр являются три разомкнутых цветных полукольца.

Международный олимпийский комитет и Международный паралимпийский комитет подписали в 2002 году Соглашение о сотрудничестве. В этом соглашении были закреплены принципы отношений между этими двумя организациями. А еще через год была введена практика «одна заявка – один город»: город подавший заявку на проведение Олимпийских игр автоматически подает заявку и на проведение Паралимпийских, которые будут проходить на одних и тех же спортивных объектах и сооружениях. Время проведения Паралимпийских соревнований сдвинуто на две недели после окончания Олимпийских игр.

Официально название Параолимпийские игры было утверждено в 1988 году, на зимних играх в Инсбруке (Австрия). До этого Игры назывались «Сток-Мандевильскими» (в честь места в котором прошли первые Паралимпийские соревнования).

В современном понимании название «Паралимпийские игры» был переосмыслен как «рядом, вне Олимпиады»: слияние греческого предлога "Para" (рядом) и слова "Olympics". Такая интерпретация свидетельствует о проведении соревнований среди людей с ограниченными возможностями параллельно и равноправно с Олимпийским играми.

Сама идея создания Паралимпийских игр принадлежит нейрохирургу Людвигу Гуттману (3 июля 1899 — 18 марта 1980). По поручению британского правительства в 1944 году, он открыл Центр спинномозговых травм на базе Сток-Мандевильского госпиталя в г. Эйлсбери. А в июле 1948 года Гуттман устроил первые игры для людей с повреждениями опорно-двигательного аппарата и назвал их «Национальные Сток-Мандевильские игры для инвалидов». По случайному стечению обстоятельств они начались в один день с Олимпийскими играми 1948 года в Лондоне. В Сток-Мандевильских играх приняли участие бывшие военнослужащие, получившие травмы на войне. В скором времени Сток-Мандевильским играм был присвоен международный статус. Произошло это в 1952 году, когда участие в них приняли бывшие голландские военнослужащие.

Сборная СССР приняла участие в Паралимпийских зимних играх в 1984 году в Инсбруке, Австрия. Так как большого опыта в подобных соревнованиях у нас не было, на счету команды оказались только две бронзовые медали, завоеванные лыжницей Ольгой Григорьевой, инвалидом по зрению. В летних Паралимпийских играх наши паралимпийцы выступили впервые в 1988 году в городе Сеул (Южная Корея). В этот раз, наша сборная показала себя более чем достойно, завоевав 55 медалей, 21 из которых - золотая. В наши дни Российская Паралимпийская сборная является одной из сильнейших мировых команд, возглавляет которую наш с вами земляк, живущий в Сургуте – Алексей Витальевич Ашапатов, российский спортсмен, чемпион и рекордсмен летних Паралимпийских игр 2008 и 2012 годов, чемпион мира (2006), чемпион Европы (2005), десятикратный чемпион России по лёгкой атлетике.

70-летие со дня снятия блокады Ленинграда

вера — Mon, 27 Jan 2014 02:05:50 GMT

70-летие со дня снятия блокады Ленинграда

27 января 1944 года блокада Ленинград, продолжавшаяся 872 дня, была полностью снята. За годы блокады погибло, по разным данным, от 300 тысяч до 1,5 миллиона человек.

На Нюрнбергском процессе фигурировало число 632 тысячи человек. Только 3 % из них погибли от бомбежек и артобстрелов; остальные 97% умерли от голода.

Страшные два с лишним года, унесшие жизни полутора миллионов человек, завершились праздничным салютом из 324 орудий.

С нынешнего года, согласно закону, подписанному в ноябре президентом Владимиром Путиным. Дата официально именуется так: « День полного освобождения советскими войсками города Ленинграда от блокады его немецко-фашистскими войсками».

До сих пор его название было: «День снятия блокады с города Ленинграда».

План мероприятий, посвящённый 70-летию со дня снятия блокады Ленинграда

Дата	Тема мероприятия	Формы	Класс	Ответственные
20.01.14г	Обзор литературы: «Детство, опалённое войной»	Выставка книг	1-9	Кольюн Н.Н.
21.01.14г	«900 дней мужества»	Классный час	5 - 9	Классные руководители
22.01.14г.	«Это радость моя и боль	Уроки памяти	5 - 9	Секан О.Н.
23.01.14г.	«Был город фронт, была блокада»	Уроки памяти	5 - 9	Кольюн Н.Н.
24.01.14г.	«Разорванное кольцо»	Уроки памяти	5 - 9	Высина А.Г.
25.01.14г.	«Бессмертие и сила Ленинграда»	Уроки памяти	5 - 9	.Высина А.Г.
25.01.14г.	«Дневник блокады»	Уроки памяти	1 - 4	Надховская Н.А.
27.01.14г.	«Мы с тобой никогда не забудем…»	Беседа	1 - 9	Надховская Н.А.
28.01.14г	«Поклонимся великим тем годам»	Классный час + презентация	1 - 9	Высина А.Г. Надховская Н.А.

Поздравление.

вера — Tue, 31 Dec 2013 21:56:53 GMT

С Новым годом!

Белый снег струится нежно,

И ложится безутешно,
Прикрывая все от глаз,
Чтоб зима всем удалась!
Чтоб сугробы, санки, горки,
Чтобы смех под это звонкий,
Чтобы Новый год еще,
Чтобы всем бы хорошо!
С годом Лошади грядущим,
Пусть он будет самым лучшим!

12 декабря - День Конституции

вера — Tue, 10 Dec 2013 23:05:10 GMT

История

12 декабря 1993 года на референдуме была принята Конституция Российской Федерации. Полный текст Конституции был опубликован в «Российской газете» 25 декабря 1993 года, и с тех пор День Конституции является одним из самых значимых государственных праздников России. Конституция — основной закон государства — является ядром всей правовой системы России и определяет смысл и содержание других законов. Со времени первого принятия Конституции в документ был внесен ряд поправок, из которых одними из последних являются положения о том, что «Президент Российской Федерации избирается сроком на шесть лет гражданами Российской Федерации на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании» (ранее - на 4 года) и о том, что «Государственная Дума избирается сроком на пять лет» (ранее - на 4 года) (Закон РФ о поправке к Конституции РФ № 6-ФКЗ от 30 декабря 2008 года). В конце 1990-х годов российская Конституция пережила, по меньшей мере, два политических кризиса, из которых вышла с честью и достоинством. Ей предшествовали принятая в 1918 году конституция РСФСР и первая Конституция СССР, принятая в 1924 году и закрепившая победу социализма на советском пространстве. Затем на смену пришли Конституция 1936 года и, так называемая, «застойная» Конституция 1977 года, действовавшая до распада Советского Союза. «Экземпляр номер один» Конституции России Российская Конституция — прочный фундамент демократического развития российского государства. Это не просто декларация добрых намерений, это реально работающий документ прямого действия. Конституция для гражданина любой страны — Закон, который он должен знать в первую очередь, ведь знание и грамотное применение законов — норма цивилизованной жизни, мощный рычаг для повышения ее качества. Переплет из тончайшей кожи красного цвета, накладной серебряный герб России и тисненая золотом надпись «Конституция Российской Федерации» — так выглядит «экземпляр номер один» основного закона страны. Так называемое инаугурационное издание Конституции РФ хранится в библиотеке главы государства в Кремле. В течение десяти с лишним лет 12 декабря являлся официальным выходным. Однако, 24 декабря 2004 года Госдума приняла поправки в Трудовой кодекс РФ, изменяющие праздничный календарь России. Закон предусматривает отмену выходного дня в День Конституции. Несмотря на это, в этот день по всей стране проходят различные мероприятия, посвященные данной памятной дате в честь главного закона страны.

Особенно много мероприятий проходит в образовательных и культурных учреждениях российских городов - это уроки правоведения, «круглые столы», тематические презентации и выставки, праздничные концерты, массовые акции, митинги, флешмобы и т.д.